Flipped Classroom- hur inne som helst!

Jag har, som många andra, ambitionen att läsa intressanta pedagogiska artiklar så fort tidningarna dyker upp i brevlådan. Det gäller även Lärarförbundets medlemstidning Lärarnas tidning. Tyvärr är det lätt att den blir liggande på sängbordet i väntan på mer tid. För tid är det brist på, alltid…

Men, nu har jag tagit mig tiden, bläddrat på måfå i senaste numret (nr 15) och hittat nåt intressant: ännu en artikel om ”Flipped classroom”. Spännande, jag är redan frälst och tror på idén att spela in genomgången, ge filmen i läxa och sen bearbeta innehållet praktiskt under nästa lektion. Genialiskt om ni frågar mig! Jag skulle gärna prova själv, men är för tillfället mammaledig och får nöja mig med att läsa om det.

Artikeln handlar om hur Daniel Barker, lärare på Norra Reals gymnasium använder sig av den här metoden. Han har arbetat med detta under ett år och tycker att fördelen är att eleverna är förberedda och vet vad lektionen kommer att handla om. Den som behöver kan titta på filmen flera gånger och han frigör tid för att bearbeta innehållet under lektionstid när han som lärare är närvarande. Det gör det möjligt att individanpassa undervisningen och fånga upp elever som behöver ytterligare förklaringar.

Visst finns det nackdelar- ingen möjlighet att ställa frågor eller göra intressanta utvikningar under genomgången.

Ytterligare en fördel ser jag som arbetar med yngre elever: Det är ett smidigt sätt för intresserade föräldrar att hålla sig à jour med vad barnen lär sig i skolan.

Daniel Barkers filmer kan man hitta på www.danielbarker.se

Det är inte konstigt att Daniel Barker är nominerad till Guldäpplet 2012. Vinnaren utses på Skolforum den 30 oktober. Jag är nog inte ensam om att hålla tummarna för honom. Helt klart en värdig vinnare!