Svagbegåvad tabu i skolan- artikel i SvD

SvD Kultur 2012-10-15

Idag inleder SvD en artikelserie om svagbegåvade elever i skolan. Att en elev är svagbegåvad är tabu och diskuteras inte i svensk skola. 14 % av befolkningen beräknas vara svagbegåvad och har svårt för teoretisk tänkande. Det innebär att dessa elever har stora svårigheter att nå skolans mål och arbetsuppgifterna ligger konstant på en för hög nivå. Att ständigt misslyckas och inte hänga med i undervisning skapar dålig självkänsla och gör skolan till en plåga.

Enligt artikeln kan barn med svag teoretisk begåvning ha svårt att organisera och planera, ha problem med tiden och att prioritera mellan olika saker. De kan också ha koncentrationssvårigheter som hänger samman med att det är svårt att fokusera på något man inte förstår. Detta är något de har gemensamt med elever med diagnoser som ADHD, vilket gör att svagbegåvade elever blir skickade på olika utredningar utan att man kan fastställa en diagnos.

Artikeln tar inte upp hur man kan arbeta kompensatoriskt, men det kanske kommer senare i artikelserien. Självklart måste det inom IKT och specialpedagogik finnas en hel del att göra…